Collega Nico Zijlstra ontwikkelde samen met Webdesignburo E-Linq en Fontys Hogescholen de interactieve website Industrieel Erfgoed. Op vele plaatsen in Nederland zijn nog restanten te zien van een rijk industrieel verleden. Hele woonwijken, fabrieksgebouwen, maar ook machines en kleine industrieel gefabriceerde producten nodigen uit tot nader onderzoek. Kern van het onderzoek is het door de leerling uitgekozen voorwerp. De leerling wordt uitgenodigd een voorwerp aan alle kanten te bekijken, te fotograferen, te beschrijven en te onderzoeken. De gegevens worden stap-voor-stap opgeslagen op de website MijnVerleden.nl - Speuren naar je eigen industrieel verleden. De docent kan de leerling on-line begeleiden.

Wie is wie in Overijssel. Digitale Overijsselse Biografieën online

Sinds enige tijd is de website www.wieiswieinoverijssel.nl in de lucht.

Op deze website zijn biografieën te vinden van bekende en minder bekende Overijsselaars die zich op de een of andere wijze hebben gemanifesteerd binnen de provincie. De periode die wordt bestreken, loopt van de veertiende eeuw tot en met heden. Er kan worden gezocht op diverse ingangen, zoals persoon, plaats, periode of professie. Ook worden waar mogelijk beeld- en geluidsfragmenten toegevoegd.

Op de website van het Historisch Centrum Overijssel (HCO) vindt u meer informatie over dit samenwerkingsproject tussen archieven, bibliotheken en lokale historische en heemkunde-verenigingen.
 

Gladys’ Clan, een Caribische geschiedenis

Gladys clan is een educatieve DVD over migratie van een Curaçaose familie. Gladys clan is een interactieve documentaire die is ontwikkeld als installatie voor tentoonstellingen en musea. Speciaal voor het onderwijs is van deze film een onderwijsvariant gemaakt voor de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en maatschappijleer in de basisvorming, het vmbo, havo en het vwo.

lees verder

Heel Amsterdam wordt klaslokaal met UMTS

KPN en Waag Society zijn in samenwerking met de Montessori-scholengemeenschap in Amsterdam gestart met een 'mobile learning' project. In eerste instantie gaat het om een stadsspel dat gebruik maakt van het UMTS mobiel breedbandnetwerk om leerlingen in de basisvorming van de HAVO de geschiedenis actief te laten beleven in plaats van passief te ondergaan.

De spelers trekken in groepjes door de stad terwijl ze met de video-telefoonmogelijkheid die UMTS biedt in contact staan met een thuisbasis. Wanneer ze een bepaalde locatie bereiken activeert de telefoon in combinatie met een GPS systeem een aantal opdrachten. De spelers verzamelen hiervoor informatie (geluid, foto's, video) en versturen die naar de thuisbasis. Het is de bedoeling dat de teams delen van de stad 'veroveren' door het zo goed mogelijk uitvoeren van de opdrachten. De thuisbasis bepaalt de strategie en kan exact zien waar de spelers zich bevinden.

Het gaat hier uitdrukkelijk om een experiment: KPN en Waag Society zien het als een goede gelegenheid om ervaring op te doen met deze nieuwe technologie in het onderwijs. In januari zullen leerlingen van de Montessori scholengemeenschap het spel voor het eerst spelen tijdens een zogenaamde gameweek, waarbij de Waag in Amsterdam, waar Waag Society is gevestigd, als thuisbasis zal fungeren.

Eindexamen Geschiedenis 2005-2006: Dekolonisatie en de Koude Oorlog in Vietnam

Nederland was slechts zijdelings betrokken bij de dekolonisatie van Vietnam, maar toch zijn er genoeg bronnen over dit onderwerp te vinden in de collectie van het Nationaal Archief. In de archieven van het kabinet van de
Minister-President bijvoorbeeld en in de grote fotocollectie. Een bronnenserie met achtergronden en vragen is 1 december 2004 gepubliceerd op
http://www.nationaalarchief.nl/vietnam/html/