Beoordeling
 

Opdracht 1	Maximaal aantal punten	scores
Reden een met toelichting	30
Reden twee met toelichting	30
Reden drie met toelichting	30
Bonus voor meer redenen en/of een zeer goede toelichting	10
Totaal	100
Opdracht 2	Maximaal aantal punten	scores
Noem twee nadelige gevolgen van de Aswan dam.	40
Noem een voordelig gevolg Egypte.	20
Door de aanleg van de dam dreigden de tempel van Ramses II en de tempels op het eiland Philae onder water te verdwijnen. Hoeft heeft men dit probleem opgelost?	40
Totaal	100

Opdracht 3	Maximaal aantal punten	scores
Hoe heet het Egyptische schrift?	20
Wie heeft het Egyptische schrift ontcijferd en welke rol speelde de steen van Rosette hierbij?	40
Op Egyptische inscripties staat de naam van de farao meestal in een ovaal, een zogenaamde cartouche. Maak zo'n cartouche van je eigen naam in de taal van de oude Egyptenaren.	40
Totaal	100

Opdracht 4	Maximaal aantal punten	scores
Geef met een a. op het kaartje aan waar de piramides liggen.	10
Geef met een b. op het kaartje aan waar de rotsgraven liggen.	10
Hoe noemen we de plaats van de rotsgraven?	20
De Nijl speelde een rol bij de bouw van de piramides. Welke rol?	20
Welke farao (koning) is niet door zijn daden, maar alleen door zijn graf bekend geworden?	10
Wat was er zo bijzonder aan zijn graf?	30
Totaal	100

Opdracht 5	Maximaal aantal punten	scores
De Egyptenaren hadden heel veel goden. Noem de namen en de taken (functies) van  vier goden.	20
Welke goden hadden op de een of andere manier te maken met de Nijl.	15
De dode lichamen van rijke Egyptenaren werden gemummificeerd (gebalsemd). Waarom was het mummificeren voor de Egyptenaren  belangrijk was.	30
Beschrijf  hoe het mummificeren in zijn werk ging.	25
Ook bepaalde dieren werden als heilig beschouwd en gemummificeerd. Noem er minstens één.	10
Totaal	100

Toets	Maximaal aantal punten	scores
Stel je wilt onderzoek doen naar de manier waarop de mensen zo'n 30.000 jaar geleden met hun doden omgingen. Werden zij verbrand, begraven of ....? Schrijf de nummers van de hierboven (bij B) genoemde bronnen op die je dan niet zou kunnen gebruiken.	2
Stel je wilt onderzoek doen naar de manier waarop mensen in de 17e eeuw zich kleedden. Schrijf de nummers van de hierboven (bij B) genoemde bronnen op die je dan niet zou kunnen gebruiken.	2
Stel je wilt onderzoek doen naar de manier van leven van één van je grootouders. Welke van de hierboven (bij B) genoemde bronnen zou je dan wel en welke niet kunnen gebruiken? Geef van de bron of bronnen die je niet kunt gebruiken aan waarom je die niet kunt gebruiken. Schrijf je antwoord als volgt op: (let op, dit is alleen een voorbeeld) 1 wel 2 niet, omdat enz.	3
Stel je wilt een onderzoek doen naar het eerste huis waar je grootouders hebben gewoond. Als onderdeel van je onderzoek stel je vragen aan je moeder. Zij vertelt je van alles over dat huis hoe het eruit zag, hoeveel kamers het had enz.. Zij vertelt je ook dat zij er niet is geboren en dat zij het huis zelf nooit heeft gezien. Is je moeder in jouw onderzoek een primaire of een secundaire bron? Leg je antwoord uit.	2
Als je onderzoek wilt doen naar de geschiedenis van Egypte zou je de volgende bronnen kunnen gebruiken a je schoolboek over Egypte b een beschrijving van de rotsgraven in Egypte uit de 18e eeuw c een drieduizend jaar oud, in Egypte gevonden, dodenboek d een reconstructietekening van het binnenste van een piramide e een mummie uit het oude Egypte f een verfilming van de mythe van Isis en Osiris g een stuk papyrus waarop een handelscontract staat tussen twee kooplieden uit het oude Egypte Welke van deze bronnen zijn primaire en welke secundaire bronnen? Schrijf je antwoord als volgt op: 1 primaire (of secundaire) bron 2 secundaire (of primaire) bron 3 enz.	3
Totaal	10