|
|||||||||
 |
|||||||||
|
|
|||||||||
|
beschrijving
|
Beoordeling De
beoordeling is uiteraard sterk afhankelijk van de aard van de opdracht. Voor de
leerling is het belangrijk te weten waarop hij beoordeeld wordt en wat het
gewicht is van de onderdelen waarop hij wordt beoordeeld. Het gebruik van een
scoremodel is daarvoor een geschikt middel. Als
een evaluatieopdracht deel uitmaakt van de webquest wordt deze in de
eindbeoordeling betrokken. Leerlingen hebben vaak de neiging om het werken aan een onderzoeksopdracht voor zich uit te schuiven. Om dit enigszins te ondervangen kan men overwegen zelf een tijdschema te maken en het zich houden aan dit tijdschema op te nemen in de beoordeling. Voor de beoordeling van de onderzoeksresultaten kunt u gebruik maken van rubrics.
|
||||||||
|
Copyright © 2006 Albert van der Kaap |
|||||||||
