Hoe kwam Hitler aan de macht in 1933? In deze door
Robbert-Jan Poortvliet uit het Engesl vertaalde opdracht
onderzoeken leerlingen in welke mate 13 gebeurtenissen hebben
bijgedragen aan het aan de macht komen van Hitler.
Acht fases van
genocide Lesmateriaal, gemaakt door Robbert-Jan Poortvliet,
over de verschillende fases in het proces van genocide. Het
bronnenmateriaal is ook in
pdf-versie beschikbaar.
De Zoektocht
De Zoektocht is een educatieve strip met lespakket en lesmateriaal over
de Jodenvervolging voor jongeren van 13 tot 16 jaar. Grote thema’s zoals
collaboratie en verzet komen via een persoonlijk verhaal duidelijk in
beeld. Met welke keuzes en dilemma’s kregen gewone mensen te maken
tijdens de Holocaust? Waarom hielpen sommigen de Joden en keken anderen
toe? In het lesmateriaal gaan leerlingen aan de slag met de vier rollen
dader, helper, slachtoffer en toeschouwer. De strip geeft een
totaalbeeld van de Holocaust en is flexibel inzetbaar: je kunt er een
lessenserie omheen plannen of het in een tussenuur gebruiken.
Meer over De Zoektocht op onze
Docentenportal
Geschiedenislokaal Utrecht WO1 Filmpjes, documenten,
foto's, kranten en brieven brengen de Eerste Wereldoorlog
dichtbij. Ze vertellen over de gevolgen van de oorlog hier in
Nederland, in het bijzonder in de provincie Utrecht: mobilisatie,
Belgische vluchtelingen, schaarste en de komst van voormalig
Duitse keizer Wilhelm II. Didactische tips en opdrachten helpen om
de bronnen te gebruiken in de klas.
Groepsprogramma’s in het Anne Frank Huis voor vmbo
Speciaal voor een museumbezoek met een vmbo-klas hebben we twee nieuwe
groepsprogramma’s ontwikkeld. In ‘Voorwerpen uit het Achterhuis’ leren
leerlingen over de geschiedenis van Anne Frank en de Tweede
Wereldoorlog. Met een koffer vol materialen gaan ze op onderzoek uit in
het museum. In ‘Vooroordelen toen en nu’ zien leerlingen hoe stereotypen
en vooroordelen werken en welke rol mensenrechten spelen in hun eigen
leven. Het bezoek aan het Anne Frank Huis zorgt ervoor dat leerlingen
ervaren hoe het verhaal van Anne Frank zich verhoudt tot de geschiedenis
van de Tweede Wereldoorlog.
Meer over
Voorwerpen uit het Achterhuis
Meer over
Vooroordelen toen en nu
Code-R
De Anne Frank Stichting en het Indisch Herinneringscentrum ontwikkelden
een crossmediaal project voor het voortgezet onderwijs: Code-R dat
betrekking heeft op het herinneren van de Tweede Wereldoorlog.
Met de webquest Sporen van WWII gaan leerlingen zelf op zoek
naar verhalen van de Tweede Wereldoorlog in Zeeland. Ze kruipen
in de huid van een fotograaf, burger, verzetsstrijder of
historicus en doen onderzoek naar een zelfgekozen locatie. Wat
is hier gebeurd? Wat waren de gevolgen van de oorlog voor de
inwoners van Zeeland? Hoe was de situatie op andere plekken aan
de West-Europese kust? De gevonden informatie verwerken ze in
een filmpje, verslag, PowerPoint, collage, infographic of brief.
De webquest bestaat uit zeven stappen, nuttige informatiebronnen
en een interactieve kaart. De webquest is geschikt voor vmbo 3
en havo/vwo 2, voor het vak geschiedenis. www.sporenWW2.nl is
gemaakt in opdracht van Provincie Zeeland en Gemeente
Middelburg. Van de webquest is ook een Engelse, Vlaamse en
Franse versie voor scholen in Essex, West Vlaanderen en Noord
Frankrijk. www.sporenww2.nl ,
www.sporenww2.be ,
www.tracesofww2.uk ,
www.tracesde3945.fr
The
Great War Een lessenserie over de Eerste Wereldoorlog van
Learningcurve.
The
causes of WWI Op deze, Engelstalige, site worden leerlingen stapsgewijs geleid door
de jaren die voorafgingen aan de Eerste Wereldoorlog, waarbij de
regenstellingen tussen de diverse landen zichtbaar worden.
De
Februaristaking 1941 Midden in de Amsterdamse jodenbuurt, op het Jonas Daniël Meijerplein,
worden op 22 en 23 februari 1941 joden met grof geweld bijeengedreven. 25
jonge joden worden opgepakt en vervolgens naar een kamp gebracht. De
Amsterdamse bevolking is razend. Het is al onrustig in Amsterdam:
arbeiders worden in Duitsland tewerkgesteld; de arbeidsomstandigheden in
Nederland zijn verslechterd; de Communistische Partij Nederland (CPN) is
verboden, omdat ze tegen de Nazi’s ageert. De CPN heeft in Amsterdam een
grote aanhang onder de arbeiders. De razzia op de joden is de druppel die de emmer doet overlopen. Er breken
spontane stakingen uit. Die stakingen worden gevolgd door een oproep tot
een meer gerichte actie, de februaristaking van 25 en 26 februari. 300.000
Amsterdammers leggen het werk neer. Ook in Hilversum en Zaandam wordt
gestaakt. Het is de eerste massale verzetsactie tegen de maatregelen van
de Duitse bezetter. De lesbrief is bedoeld voor leerlingen in de leeftijd
van 13-15 jaar.
De Russenoorlog
De Russenoorlog is een website met veel informatie over de opstand van de Georgiers op Texel in april 1945. Ook vindt u er, onder het kopje educatie, lesmateriaal over deze gebeurtenis waarover de bewoners van Texel nog steeds niet zijn uitgepraat.
Propaganda Stel je voor dat je tijdens de Tweede Wereldoorlog in het verzet zit.
De Duitse bezetter heeft in steden en dorpen propagandamateriaal
opgehangen. Het is jouw taak om zoveel mogelijk posters onleesbaar te
maken. Tijdens je tocht door de straten beantwoord je vragen over de
oorlog. Maar pas op dat je niet opgepakt wordt, dat kost je jouw leven!
Val
van de Berlijnse Muur Op 9 november 1989 valt de Berlijnse Muur, de muur tussen Oost- en
West-Berlijn. De muur is het symbool van het ijzeren gordijn, de scheiding
tussen twee systemen. De Berlijnse Muur is in 1961 gebouwd om mensen die van Oost- naar
West-Duitsland willen vluchten tegen te houden. De val van de Muur
herstelt niet alleen de eenheid van de stad, maar bereidt ook de weg voor
een hereniging van Oost- met West-Duitsland. De lesbrief is bedoeld voor leerlingen in de basisvorming (12 - 15 jaar).
Vergeef ons onze schulden/Forgive us our trespasses Lesmateriaal
voor vmbo-4 | @rjpoortvliet | de film ‘Forgive
Us Our Trespasses’ (2022) is beschikbaar via Netflix
Deze opdracht bevat diverse activiteiten die uitgevoerd
kunnen worden rondom de korte film (10’) - te bekijken
op Netflix - die zich afspeelt
tegen de achtergrond van het Aktion T4 programma en de
omgang van Nazi-Duitsland met gehandicapten.
Wat was de SA (Sturmabteilung) en de SS (Schutzstaffel)? Lesmateriaal voor vmbo-4 | Naar een idee van
@worcesterjonny, bewerkt door @rjpoortvliet.
